从学术型向应用型转变（biàn），强调“地方性、应用型、工程化”。近年来，蚌埠学院依托教育教学项目开展研究，积极探索（suǒ）应用型人才培养新模式，努（nǔ）力寻求服务地（dì）方经济发展（zhǎn）的有效（xiào）途径（jìng）。
    面对经济（jì）转型时（shí）期的新课（kè）题，培养应用型人才成为众多高校的共识。从学术型向应（yīng）用型转变，从知识（shí）本位向（xiàng）能力本位的转（zhuǎn）变过程中，蚌埠学（xué）院将培养（yǎng）目标（biāo）细化为“地方性、应用型、工程化”。“地方性是服务定位，应用（yòng）型是人才培养定位，工程（chéng）化是应用（yòng）型人才培养思路定位。”蚌（bàng）埠学院党委书（shū）记于世勋解释说，三者作为有机整体，构成了明晰的办学定（dìng）位。
    蚌埠学（xué）院将（jiāng）加强实（shí）践教学、培养双能型教师等教育（yù）教学思想固化为可操（cāo）作的实（shí）施文件（jiàn），又将校企（qǐ）合作、学科专业结群发展作为达成目标的（de）重要路径。一方面积极对外寻求合作，不（bú）断探索校企合作、产学研（yán）结合的新路径，以服务（wù）求支（zhī）持，以贡献求发展（zhǎn），另一方面（miàn）主（zhǔ）动适应（yīng）地方经（jīng）济社会发展和产业结（jié）构调整对学（xué）科专业建（jiàn）设发（fā）展的实际（jì）需（xū）要（yào），设置与地方支柱产（chǎn）业关联度高的特色学科，在不断发展（zhǎn）积累中形成比较（jiào）优势。
    明确（què）了办学思路，从重理（lǐ）论轻（qīng）实践向实践（jiàn）教学并重转变之后，效果很快显（xiǎn）现（xiàn）：本科专业（yè）由建（jiàn）校（xiào）时的6个增至39个（gè），全日（rì）制（zhì）在校（xiào）生由7000人增（zēng）至15000人；高职称教师（shī）占（zhàn）比达（dá）45%以上；初（chū）步形（xíng）成（chéng）以工科为主的学院特色，内部（bù）相互支撑、外部协调发展（zhǎn）的7个应用性学科专业群（qún）和2个（gè）基（jī）础学科专业群。以食品科（kē）学（xué）与工（gōng）程专业为（wéi）例，借助国家发酵工程中心（xīn）——蚌埠学院分中心等（děng）平台，构建了（le）一套贯穿于教学全（quán）程的专业（yè）素质拓（tuò）展训练（liàn）和校外实习实训相结（jié）合的完整实践教学体（tǐ）系（xì）。轮岗训练和（hé）项目引导使得学生（shēng）有更多机（jī）会参与生产和（hé）科研，动手能（néng）力（lì）大为增强（qiáng），该院毕业生一次（cì）性就业（yè）率达到（dào）95%以上。
    “开门（mén）办学（xué）才是推动学院加速发展的最佳路径（jìng）。”于世勋告诉（sù）记者，蚌埠学院还在努（nǔ）力构建更为完整（zhěng）、系统（tǒng）的（de）教学体系（xì），并将教（jiāo）学内容的实用性、教学（xué）过程（chéng）的实践性，以及对学生综合素质（zhì）、动手能力和创（chuàng）新思维的培（péi）养（yǎng）和提高作为评价（jià）标准，引领新一轮教育教学改革（gé）大潮（cháo）。

本文由蚌（bàng）埠bat365和华迅网络(http://www.xian.ww38.viennacitytours.com)转自蚌埠（bù）市人（rén）民政府网

专注：蚌埠（bù）网站建设-致力（lì）成（chéng）为蚌埠网络公（gōng）司首选企业!蚌埠网站制作、蚌埠做网站？当（dāng）然bat365和华迅（xùn）网络!